六年級上冊數學第二單元“位置與方向”的思維導圖繪制方法如下：1. 確定知識板塊： - 方向認知：學習辨別東、南、西、北以及東北、西北、東南、西南等方向。 - 路線理解：通過簡單的路線圖來描述行走路徑。 - 圖示繪制：學會制作簡單的示意圖來標示物體位置。2. 思維導圖簡介： - 思維導圖，或稱心智導圖，是一種圖形化的思維工具，它通過圖文并重的形式幫助人們表達發散性思維，增強記憶和理解。 - 該工具結合了左右腦的功能，促進科學與藝術、邏輯與想象之間的平衡，從而激發大腦的潛能。 - 思維導圖通過中心關鍵詞和圖像、顏色等建立記憶鏈接，形成放射性結構的立體認知網絡。3. 思維導圖的應用： - 放射性思考是大腦的自然方式，任何信息（如文字、數字、圖像等）都可以成為思考的中心點。 - 每個中心點可以向外延伸出多個連接點，每個連接點又可以成為新的中心點，形成復雜的思維網絡。 - 這種結構類似大腦神經元，相互連接形成個人的知識數據庫。通過上述方法，學生可以創建一個清晰、有條理的思維導圖，幫助他們在學習位置與方向時更好地組織信息，加深理解和記憶。