課題4、做一片美的葉子備課日期9月10日教學(xué)目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課的9個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內(nèi)在之美,學(xué)習(xí)做立足本職、無私奉獻的人教學(xué)重難點1、學(xué)會本課生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內(nèi)在美,學(xué)習(xí)做立足本職、無私奉獻的人。教學(xué)準備搜集各種形狀的葉子教學(xué)時間兩課時　教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標1、 能正確、流利地朗讀課文。2、 學(xué)會本課的9個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、結(jié)合插圖初步了解每一節(jié)詩歌所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點1、 學(xué)會生字新詞。2、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、板書課題，導(dǎo)入新課二、初讀課文三、感知全文。四、鞏固字詞，指導(dǎo)抄寫。1、師板書課題，指名讀課題。2、看了這個題目，你最想知道什么?3、師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：樹葉怎么美？什么樣的樹葉才美？1、自由讀課文。2、檢查初讀情況。（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。（2） 注意正音。（3） 出示詞語卡片，輪讀。3、指名分段朗讀課文（一）學(xué)習(xí)第一、二節(jié)1、誰來讀？2、你知道了什么？3、大樹怎樣美？3、 指導(dǎo)感情朗讀。（二）學(xué)習(xí)第三~~八節(jié)1、 分自然段讀課文。2、讀了課文，你知道了什么？3、你看的葉子是怎樣的？理解：形態(tài)各異：樣子各不同。4、葉子做著怎樣的工作？理解：奉獻：貢獻。5、每個季節(jié)的葉子是怎樣的？6、齊讀。（三）學(xué)習(xí)第九~~~十一節(jié)1、分自然段朗讀課文。2、 你知道了什么？理解：茁壯：強壯、健壯蔥翠：（草木）青翠輸送：運送；從一處運到另一處。3、 齊讀。1、出示詞語。2、出示生字。3、寫這些生字要注意些什么？4、師范寫"異、奉"。5、指導(dǎo)學(xué)生描紅。學(xué)生讀課題。交流想知道的內(nèi)容。交流，指名回答。生自讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。注意正音。出示詞語卡片，輪讀。指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。指名學(xué)生讀第一、二節(jié)。那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。學(xué)生練習(xí)朗讀。學(xué)生分小節(jié)讀課文。（指名讀、小組讀等）學(xué)生交流。每一片葉子形態(tài)各異，找不到兩片相同的葉子。把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。春天：葉子嫩綠，夏天：葉子肥美，秋天：變黃，冬天：飄零。學(xué)生分自然段朗讀課文。學(xué)生回答。學(xué)生理解詞語意思。學(xué)生齊讀。學(xué)生讀詞語。學(xué)生認讀詞語。學(xué)生齊讀。學(xué)生仔細看。學(xué)生描紅練習(xí)。了解課文主要內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文。欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻的人。作業(yè)設(shè)計：課后收集樹葉，看誰能找到兩片完全相同的樹葉。第二課時教學(xué)目標1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、 能想象詩歌描繪的情景，并練習(xí)說話。3、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。教學(xué)重難點1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 通過朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內(nèi)在美,學(xué)習(xí)做立足本職、　無私奉獻的人　教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)提問二、精讀課文三、拓展練習(xí)1、展示自己收集的樹葉，告訴大家你在那里收集到的，當時的情景如何，是否找到兩片完全相同的樹葉。2、作者也去采樹葉，為什么不忍心摘一片葉子呢？（一）學(xué)習(xí)第一、二節(jié)1、指名讀。2、自由讀課文思考：我看到了怎樣的樹？它美在哪里？3、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生體會樹美。（二）學(xué)習(xí)第三~~八節(jié)1、 用自己喜歡的方式反復(fù)讀。2、 思考：（1）每一片葉子是怎樣的？（2）你怎樣理解葉子的"工作"。（3）為什么說綠葉為大樹而生?（4）為什么大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體？3、指導(dǎo)朗讀，讀出美的意境。4、再讀課文，深入體會樹和樹葉的關(guān)系。（三）學(xué)習(xí)第九~~~十一節(jié)1、各自朗讀課文。2、思考：從課文中的"大樹"和"葉子"，你想到了什么？3、你怎樣理解最后幾段話？4、師小節(jié)：（1）人跟社會的關(guān)系就像葉子與大樹的關(guān)系一樣。（2）大樹站在太陽和土地之間：大樹不能憑空生長，上要靠陽光的照耀，下要得到土地的滋養(yǎng)，才能茁壯成長。（3）為了我們的大樹，做一片美的葉子吧：社會是一棵大樹，我們每一個人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會就會發(fā)展和進步。社會進步了，我們每一個人的生活也會越來越幸福。1、 完成練習(xí)：為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！為了-------，做一個-----的---吧！2、讓我們一起來讀讀課文吧！3、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，會想些什么？會對大樹、對人們說些什么？學(xué)生把自己收集的樹葉展示出來，交流。學(xué)生思考發(fā)表意見。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。小組討論。學(xué)生用自己喜歡的方式反復(fù)讀。全班交流體會樹美，樹葉美。樹葉進行光合作用。春天和夏天，當葉子嫩綠和肥美的時候，為大樹輸送養(yǎng)料，即使到它黃了甚至飄落的時候，還葉落歸根，做大樹的肥料。單個的葉子是無法生存的，只有無數(shù)的葉子在樹上"結(jié)為一個整體"，才能存活。有感情地朗讀課文。再讀課文，深入體會樹和樹葉的關(guān)系。學(xué)生朗讀課文。從課文中的"大樹"和"葉子"，你想到了什么？學(xué)生理解。完成填空，齊讀有關(guān)句子。齊讀課文。交流，有興趣可以寫下來。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過相互合作的形式完成了課堂練習(xí)，進一步提高了學(xué)生綜合運用知識的能力。作業(yè)設(shè)計：把這篇課文有感情地向家長讀一讀。　　板書設(shè)計4做一片美的葉子樹美樹葉美為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！