一、教學目標

1. 了解日月潭的歷史、文化和地理環境，了解其特點和價值。

2. 學習日月潭的生態環境、生物多樣性和生物群落，提高環保意識和素養。

3. 培養學生獨立思考問題、發現問題和解決問題的能力。

4. 掌握使用各種調查研究方法和技巧的能力，提高探究和探索的能力。

5. 培養學生的合作精神和團隊協作能力。

二、教學內容

1. 日月潭的歷史、文化和地理環境。

2. 日月潭的生態環境、生物多樣性和生物群落。

3. 水生動植物的調查和研究。

4. 環境保護和生態文明建設。

三、教學方法

1. PBL（Problem-Based Learning）問題啟發式教學法

2. 案例教學法

3. 探究學習法

4. 實驗教學法

5. 論文寫作法

四、教學過程

1. 課前準備

（1）上網收集關于日月潭的歷史、文化、地理環境、生態環境和生物多樣性的相關資料，繪制地圖，制作PPT或海報。

（2）了解和掌握調查研究方法和技能，包括環境調查表、樣本調查等。

（3）制定小組分工，確定分工和任務，按照分工和任務分配工作。

2. 案例學習

（1）通過案例分析方式介紹日月潭的歷史、文化和地理環境，使學生了解其特點和價值。

（2）通過實地考察和實驗室實踐，讓學生了解日月潭的生態環境、生物多樣性和生物群落，培養環保意識和素養。

3. 研究項目

（1）學生進行小組研究，通過實地調查和實驗檢測，獲得關于日月潭水生動植物的數據和資料。

（2）小組匯報調查和研究結果，分析和討論數據，并得出結論和提出建議。

4. 論文寫作

（1）根據調查和研究結果，讓學生分組進行論文寫作，使學生鍛煉分析、綜合和創新能力。

（2）根據學術規范和要求，學生寫出完整、有條理、科學嚴謹的論文。

5. 課堂討論

（1）學生進行小組和全班討論，分享調查和研究的成果和收獲，交流思想和發掘問題，提高探究和探索的能力。

（2）學生進行全班辯論，探討和解決與日月潭保護和發展相關的問題。

6. 課后總結

（1）學生對本課程所學的內容進行總結，填寫學習筆記或寫下學習感悟。

（2）學生評價本課程的教學方法和課程效果，對自己的學習進行自我評估。

五、教學評價

1. 學生團隊論文的學術水平和科學合理性。

2. 學生為解決日月潭的問題所做出的解決方案和具體實踐行動。

3. 學生對調查研究方法和技能的掌握程度和運用能力。