一、開發寶寶智力的小招

1、也許，開始你得到的只是寶寶茫然的目光，但先不要放棄，而且要在你希望得到他回應的地方稍微做停頓，留給寶寶一些時間，不久之后，孩子就能夠掌握對話的節奏，并且對友好的“咿呀”來填補你留給他的那些空白。

2、讓你的寶寶從鏡子里看著自己，剛一開始，他可能會以為那是另一個可愛的小伙伴，然后他會發現自己能令那個小伙伴揮手和微笑所有的寶寶都會喜歡這樣的游戲。

3、撓撓他的小腳心，他會很開心，而且，笑是培養幽默感的第一步。

4、帶寶寶出去散步，用小車推著他，或者將他舒服的抱在懷里，一路上向他描述你所看到的一切，“一只小狗跑過來了”“看，小樹又長大了”“你聽到汽車的聲音了么？”你知道么，這樣做能幫助寶寶發展語言和詞匯量。

5、開燈之前，你說”我要開燈了“，然后再按下開關，這樣的小小動作可以教給寶寶因果關系的概念。

6、用嘴在寶寶的小臉，小胳膊上輕輕吹口氣，寶寶會很喜歡這種對皮膚的小刺激。

7、你藏起來，然后你又出現，你滑稽的表情讓孩子笑個不停，在笑聲中，小寶寶慢慢明白，一個物品是怎么消失，又是怎么樣重新出現的。

8、每天總要有那么幾分鐘，和你的寶寶一起坐在地板上，沒有音樂，沒有明亮的燈光，沒有游戲和玩具，給孩子充分的空間讓他去探索，看看他能把你帶到哪里。

二、10個月大寶寶怎么開發智力

1、裝豆豆可以開發寶寶智力

方法:把一些豆子放在小玻璃瓶里，讓孩子把豆子倒出來，然后用拇指、食指把豆一粒軟拿起放進瓶里。 寶寶益智玩具。作用:促使孩子手眼協調和小肌肉發育，并訓練孩子的空間控制力。

2、套環可以開發寶寶智力

方法:給孩子一個或幾個直徑為10^-15厘米的塑料圓環，引導他用圓環套自己的小手或套自己的小腳，或套其他玩具。作用:鍛煉孩子手的靈活性。

3、益智玩具可以開發寶寶智力

方法:把球、積木、布娃娃、間冊等很多玩具放在桌子上，讓孩子坐在中間。當孩子伸手要拿某個玩具時，就擋住他的眼睛，把玩具換個地方，再讓他去拿這個玩具。這種游戲重復五六次，如果孩子能拿對這些東西的一半以上。就算很好了。作用:讓孩子在尋找物體的基礎上，訓練初步的記憶力。第一個月寶寶益智開發。

4、在觀察指導中可以開發寶寶智力

孩子的語言表達能力還不強，用語言表達操作過程時，往往不能很清楚地表達，如果老師光靠孩子的語言匯報來了解孩子的話是不全面的，我們更應該在活動中細心地觀察孩子、了解孩子，指導孩子發展分析智力。

三、7個月寶寶怎么開發智力

1、傳遞積木

嬰兒坐在床上，媽媽給他一塊積木，等他拿住后，再向同一只手傳遞另一塊積木，看他是否將原來的一塊積木傳遞到另一只手后，來拿這一塊積木。如果他將手中的積木扔掉再拿另一塊積木，就要教他先換手，再拿新的這塊積木。

2、坐飛船

在嬰兒情緒愉快時，寶寶與嬰兒面對面，扶起嬰兒腋下站立，然后把嬰兒往上舉過自己的頭頂，反復幾次。也可把嬰兒從爸爸的左側向右上方舉，再從右上方往左側舉，反復幾次，邊舉邊說:“某某坐飛船，開飛船嘍！”

3、尋找玩具

讓孩子看著把玩具小狗放在桌子上，用手絹蓋上，大人問:“小狗狗呢？”孩子可能懂得被手絹蓋著，用手扯開。如不懂，大人幫他把手靠近手絹，讓他拉開見到小狗。要多次訓練，逐漸學會，一問便扯開手絹。以后當孩子面用碗把小玩具扣上，再問，是否知道是在碗下面而揭開，再反復訓練。

4、拉一拉，叮當響

在寶寶的床欄桿上，在其手可以碰到的地方，吊一些可以發聲的漂亮的玩具。媽媽可以拉著他的手去觸拉玩具，讓體會拉拉線，玩具會動，還會叮咚叮咚響的情趣。如此反復多次，孩子就會自己去觸拉玩具，成功后，孩子會咧嘴咯咯大笑，且樂此不疲。

5、測聽力

讓寶寶坐在你的腿上，和墻壁的距離不應少于120厘米，并請另一個大人站在寶寶一側與其耳朵其高，但寶寶看不見位置。6個月大的寶寶，測試者應站在離他45厘米以外的地方。利用下列的順序在寶寶耳朵高度處發出的聲音:利用你的聲音發出低頻率和高頻率的聲音。搖動會發出聲響的玩具。以湯匙敲打杯子。搓揉衛生紙。搖動搖鈴。如果寶寶對聲音沒有反應，等兩秒后再試，試過3次之后，如果還沒有反應則繼續做下一項測試。

四、幼兒智力早教應避免3個誤區

1、把早教簡單地理解為“孩子智力的培養”

教授強調，這種想法是片面的。早期教育應注重孩子的全面發展，可以簡單地概括為“健康、聰慧、性格好”，而不是有些家長理解的僅僅為了智力發育好，人人夸孩子聰明，不參加早教班會讓孩子低人一等

2、對孩子的學習能力評估不足

有些家長認為孩子太小不會學習，不給他們學習的機會。其實小孩學習的能力遠遠超過成年人，在孩子的眼中從來就沒有“難易”之分，覺得好奇就接受，感到厭煩他們就拒絕。

人腦潛能的開發主要依賴早期，兒童大腦發育在6 歲時基本完成，其中0至3歲是關鍵期，因為此時是腦細胞發育最迅速的時期。腦結構的發育完成、腦功能的基本完善是在學齡前，尤其是3歲前。這個時期就是腦 潛能儲存及早期挖掘的關鍵期。現在研究已經證明：4歲時孩子已發展出大約50%的學習能力，在8歲前會發展出另外的30%。在那短短幾年里，大腦已經構建 了主要的學習途徑，攝取了大量的信息，孩子已經具備極強地學習能力。

3、對于孩子的培養過早定向

現在好多家長喜歡四處報培訓班，孩子心理、生理能夠承受的范圍之內，就不存在負擔，但要注意方式方法。我們提倡的早教是讓孩子在“學中玩，玩中學”，早教其實就是引導孩子快樂的玩耍，這樣他們是樂意的，是不會產生負擔的，對學習有趣的知識也不會感到困難。