教育
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小學三年級修改病句。感興趣的小伙伴們快來了解一下吧。
操作方法
成分殘缺句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語不帶著賓語，如果一句話里缺少其中之一，意思表達就不完整，不明確。就是成分殘缺。一般說來，成分殘缺有三種情況：①主語、謂語、賓語殘缺；②必要的修飾語殘缺；③關聯詞殘缺。方法：對于毛病，我們只要按“誰干什么”或“什么怎么樣”的格式去檢查，就可以發現缺少什么成分。例1.把這幅畫用繩子掛在釘子上。（缺少主語）例2.上課的時候，發言很積極。（ 缺少主語 ）例3.同學們要校園環境的整潔。（缺少謂語 ）例4.得了第一名。（ 缺少主語 ）
意思重復重復羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現使用。例1.下課了，校園里頓時一下子沸騰了。例2.老人和年青的青年都愛看體育節目例3.漫山遍野到處開滿了花。
用詞不當我們在說話寫文章時，應恰當地選用詞語，否則就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。例1.我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。例2.我們把教室打掃得整整齊齊。例3.人民的生活水平比過去增加了。
詞序顛倒在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。例1. 那里有名貴的各種花草。例2. 紅星化工廠大量生產出了優質產品。例3. 51個三（1）班的同學都到電腦教室去上課了。
