教育
教育
高考考察常用素材1.自然資源的開發利用；2.廢棄資源的回收與利用；3.物質的制備和凈化。
工具/材料
筆，筆記本
操作方法
背景：明確目的；流程：認識轉化；信息：必讀必用；問題：由難到易,準確作答。
大致步驟：原料——預處理——分離提純——核心反應——產物原料:分析題目，篩選產物與廢物，圍繞產物思考。預處理：對原料的第一步處理，以簡化實驗步驟，提高產品所得率。分離提純:提高產品純度，以提高產品價值。核心反應：實驗所需化學反應。
*預處理；通常采用有機或無機溶劑溶解礦物進行初步處理，或采用加熱煅燒方法除去易分離廢物；粉碎礦物，以增大反應物接觸面積提高反應速率。
*分離提純；1 從濾液中提取溶解度隨溫度升高晶體 蒸發濃縮、 冷卻結晶、過濾、洗滌、干燥從濾液中提取溶解度受溫度影響較小或隨溫度升高而減小的晶體 蒸發濃縮、 趨熱過濾、洗滌、干燥如: NaCI和少量K2Cr2O7的混合溶液2 萃取:選著合適的溶劑；
實驗步驟分析考察實驗步驟對實驗的價值，實驗所選儀器、溫度及其他操作環境。如1.溫度不高于xx'C的原因?適當加快反應速率，但溫度過高會造成(如濃)揮發、(如H2O2、NH4HCO3)分解、(如Na2SO3)氧化或促進(如AICI3)水解等，影響產品的生成。2.事先煮沸溶液的原因除去溶解在溶液中的氣體(如氧氣)防止某物質被氧化。3.蒸發、反應在某氣體氛圍中進行的原因抑制某離子的水解，如加熱蒸發AlC13 溶液時為獲得AICI3需在干燥HCI氣流中進行。......
得到產物
