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改革后英語四級聽力解題技巧

導讀2016年6月起,四級考試的聽力題型產(chǎn)生變動,新聞聽力閃亮登場。新聞聽力這個題型,曾經(jīng)是英語專業(yè)四級考試中的一種題型,現(xiàn)在出現(xiàn)在英語四級的考試中,聽力難度會有很大幅度的提高。2122操作方法【把握主旨,注重首句】主旨類題目考查我們對文章主旨大意的概括理解能力。由于主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭,所以其開頭部分往往是考查的重點。新聞報道一般將最重要或者最吸引人的信息集中在首句,而該句就是我們所說的導語(thenewslead),換言之,聽到新聞的首句,就可以對新聞內(nèi)容有一個總體的把握。【新聞特點】1、...

2016年6月起,四級考試的聽力題型產(chǎn)生變動,新聞聽力閃亮登場。新聞聽力這個題型,曾經(jīng)是英語專業(yè)四級考試中的一種題型,現(xiàn)在出現(xiàn)在英語四級的考試中,聽力難度會有很大幅度的提高。

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操作方法

【把握主旨,注重首句】主旨類題目考查我們對文章主旨大意的概括理解能力。由于主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭,所以其開頭部分往往是考查的重點。新聞報道一般將最重要或者最吸引人的信息集中在首句,而該句就是我們所說的導語(the news lead),換言之,聽到新聞的首句,就可以對新聞內(nèi)容有一個總體的把握。

【新聞特點】1、注重實效性:新聞聽力在原文和選項中都體現(xiàn)出剛發(fā)生的感覺,偶爾也會涉及將來發(fā)生的動作。2、新聞六要素:when—新聞發(fā)生的時間;where—新聞發(fā)生的地點;what—新聞描述的具體事件;who—事件中涉及的人物;why—事件的起因;how—事件的相關(guān)背景、經(jīng)過以及結(jié)果等。這六點串聯(lián)在一起便是一篇新聞報道的主線,所以要重點記錄這幾處的相關(guān)信息。

【考點解讀】新聞題材十分廣泛,大體可分為、經(jīng)濟貿(mào)易、科技能源、社會問題(宗教糾紛、軍事沖突、武裝)、體育賽事以及災(zāi)難災(zāi)害等。近年來,國際恐怖組織活動頻發(fā),對世界各地造成巨大的影響,因此這方面的新聞層出不窮。一般說來,數(shù)據(jù)和災(zāi)難新聞,是聽力最易考查的內(nèi)容(比如詢問死了多少人之類的)。下表對新聞聽力常考題材一一做了解讀。

【聽力預測要點】聽前預測要和備選項有機結(jié)合起來,預讀選項時,不要平均分配精力,預讀選項的目的是預測,包括預測文章大意、出題方式和文章的考點等。因此預讀選項時要重點關(guān)注意群。1、關(guān)注選項關(guān)鍵詞。找出各選項之間最重要信息的不同,并加以區(qū)分??捎脴擞泜渥⒏鬟x項中的關(guān)鍵詞,這樣在聽音的時候能迅速與選項對應(yīng)。2、預測文章主旨或大意。題目選項中有正確項,也有干擾項。但干擾項一般也是根據(jù)文中出現(xiàn)信息所設(shè)置出來的,如果我們能把幾個題目的選項內(nèi)容綜合起來,這對于預測文章主旨大有助益。3、預測出題方式。選項本身是問題的回答方式,我們可以由問題的回答方式來預測問題的提問方式,從而在聽到對應(yīng)的錄音信息的時候能馬上與之對應(yīng)。

【擴大相應(yīng)詞匯量】1、盡管新聞報道中所使用的詞匯量很大,但是常用詞匯還是很穩(wěn)定的。如VOA廣播聽力中的special English常用詞匯約為1500個,而這些常用詞匯的重復率是很高的。考生在平時復習時,應(yīng)注重對常用詞匯的累積。2、專有名詞眾多:人名、地名、組織或公司名稱等是新聞聽力中的常客。在官網(wǎng)發(fā)布的樣題中,SectionA的新聞報道中就出現(xiàn)了不少這樣的專有名詞,如kenyan,nairobi,Ugandan,Woolworths,Cairo等。很多考生為這些陌生且拗口的詞匯頭疼不已。平時復習時,可根據(jù)下文講述的方法注意累積,不過在實際考試時,應(yīng)該注意從這些詞中延展出來的信息。因為出題人一般不會針對這些名詞本身提問,聽音時只需根據(jù)發(fā)音大致還原該詞的拼寫即可。3、新詞層出不窮。眾所周知,新聞具有時效性。每當有新鮮事物出現(xiàn)時,媒體都會爭相報道,而與這些事物相伴產(chǎn)生的新詞自然會出現(xiàn)在新聞中。如visual pollution(視覺污染),non-aligned country(不結(jié)盟國家),selfie()等。4、縮略詞很常見。正如前文所言,新聞中的專有名詞很多,這其中就包括組織、機構(gòu)、條約等。這些名詞的全稱可能較長,為了保持新聞的簡潔性,人們習慣使用它們的縮略形式。如UN=united nation(聯(lián)合國),EU=European Union(歐盟),EC=European Community(歐共體),APEC=the Asia-Pacific Economic Cooperation(亞太經(jīng)合組織),IMF=International Monetary Fund(國際貨幣組織),ASEAN=Association of Southeast Asian Nations(東南亞國家聯(lián)盟)等。5、需了解新聞詞匯的其他特征。例如,前置修飾詞高度濃縮:新聞文體為了使句子結(jié)構(gòu)緊湊嚴密,大量使用前置修飾語修飾名詞,如missile defend shield。此外,VOA新聞具有特定的新聞色彩,會經(jīng)常使用小詞(多見于單音節(jié)的詞匯),專有詞匯眾多。比如表示“爆炸”時,經(jīng)常會用到“blast,crash,smash”等。另外,新聞中還會出現(xiàn)字典上查不到的組合詞,對此要特殊記憶并聽懂。比如:technology-h(huán)eavy Nasdaq等等。

【原文語音特點】1、語調(diào):播報者往往會根據(jù)新聞的內(nèi)容調(diào)整自身語調(diào),以吸引聽眾的注意力。一般而言,播報者會通過升調(diào)來強調(diào)新聞中的關(guān)鍵信息;而播報的語速越慢,語調(diào)的變化也越明顯。2、連讀:與其他題型相比,新聞的播報速度略快,所以出現(xiàn)連讀的幾率會更高。所謂連讀是指前一個詞以輔音音素結(jié)尾,后一個詞以元音音素開頭,輔音和元音則拼在一起,構(gòu)成一個音節(jié),如stand up,a cup of tea等。當然除了這種情況,元音與元音、輔音與輔音間的連讀現(xiàn)象也存在。3、重讀和弱讀:新聞播報者傾向于將含有重要信息的單詞讀得略長、略重,非重要信息則讀得略短、略弱,很顯然重讀的地方是考查的重點。4、濁化和失爆:這兩種語音現(xiàn)象的使用給人以跳躍、活潑之感,為新聞的聽音增添了趣味性。濁化是指當一個清輔音前為輔音[s],則將其讀成相應(yīng)的濁輔音。常見的有[st],[sk],[sp],[str]四種情況;失爆是指當[b]、[p]、[t]、[d]、[k]和[g]這6個爆破音中的同一個音連續(xù)出現(xiàn)或任意兩個音相連時,前一個音會失去爆破,如upsi(de)down,bla(ck)bike等。

【新聞聽力句法特點】新聞報道中以簡單句為主,但是當信息量較多的時候,可以通過定語、同位語、狀語等的運用對簡單句進行適當?shù)財U展,也可以通過合并句子(并列句或者主從復合句)的方式來表達更多信息,但后者難免給人以復雜且信息密集之感。在官網(wǎng)發(fā)布的樣題中,SectionA的第3篇新聞就含有“The goverment pays about 900 for old ones to be discardedand sdvertising on the new vehicles helps cover repayments.”這樣一個典型的并列句。

【新聞聽力過渡階段的復習方法】在國內(nèi)聽新聞,核心不是英語新聞本身,而是正在發(fā)生的國內(nèi)外大事的中文背景??忌仨殞@些大的事件有所了解,才能有的放矢;聽不懂新聞的核心,不是聽的問題,而是有太多新聞單詞和短語,考生根本就沒有學過或者見過??忌谄綍r復習時,可從VOA的慢速英語聽起,逐步過渡到常速英語,可按照下列步驟復習:1、聽:把某條新聞從頭到尾聽幾遍,明白其大意,分出意群和段落,然后再以一句話為單位反復地聽,弄清楚一個句子由幾個詞構(gòu)成,以及該句的句子結(jié)構(gòu)是什么樣的。一定要根據(jù)材料模仿發(fā)音,正確并大聲地朗讀出來。2、寫:每次聽的時候,就把聽懂的詞一個一個按照順序?qū)懺诩埳希瑳]有聽懂的詞先空下來,然后反復地聽。若有疑問可查字典,然后對之前沒有聽懂的詞用標記標出。3、說:將整條新聞聽寫出來以后,就要大聲地朗讀。聽一句播音人的話,自己說一句。盡量能連貫地將一句話完整地說出,中間不停頓。4、背:把一段錄音的聽寫記錄翻來覆去地高聲朗讀,達到背誦的程度。久而久之,新聞聽力的水平自有長進。

【長對話(原有題型)解讀】該部分由2篇長對話構(gòu)成,要求考生的聽力水平達到英語國家每分鐘130~150詞的語速。每篇長對話結(jié)束后有4個與之相關(guān)的問題,共8題。文章和題目只讀1次。長對話中信號詞的應(yīng)用說話者在闡述個人觀點的時候,會用暗示的方式表明自己說話內(nèi)容的重點,這些暗示性的信息被稱為聽力答案的“信號詞”。在某種程度上,信號詞可看作是答案的一種提示,它提示考生以下內(nèi)容或相鄰內(nèi)容是說話者所要突出的重點信息。因此在聽力的長對話中聽到下列信號詞時要引起高度重視,集中注意力聽清這些詞之后的內(nèi)容。

【常考場景】1、打電話打電話的場景在四級聽力長對話中較為常見,通常男女雙方會進行5~12輪對話,信息量較大。這些對話有的涉及工作,有的涉及旅行,有的涉及校園生活。打電話有很多常用表達,在聽音時抓住這些提示性用語,有助于理解對話內(nèi)容。打電話常用語:Hello,this is(某人)from(地方/公司等).May I speakto(某人)?Hello,(某人)speaking.who is calling please?I will put you through.He is not available now.Would you like to leave a message?Could Ihave his/her mobilephone number?when he comes back,can you have him call me at(電話號碼)?Please ask him to call me back.2、人物專訪四級聽力的長對話常常通過采訪的形式談?wù)撘恍狳c話題,如環(huán)保、女性歧視等;也會采訪某領(lǐng)域的杰出人士,詢問其相關(guān)的經(jīng)歷、專業(yè)知識等。雖然在出現(xiàn)頻率上不如打電話的場景多,但出題人經(jīng)常將一些熱點問題融入采訪場景中,因此,考生要加強對時事的關(guān)注,積累相關(guān)詞匯。采訪常用語:Good to have you with us,(采訪對象).Would you like to answer me/may I ask you afew questions?What do you think of/Can you give us some comment on(熱點話題)?I am not sure I am getting this.Are you saying/suggest……?Well,Let us move on to the next point.So much for this one,the next question I would like to talk about is ……One last question……I am very glad to be here and talk to you today.Thank you for joining us.

【長對話滿分解題技巧之命題規(guī)律】一、細節(jié)題1、細節(jié)辨認題此類題型的答案分為三種情況:對話內(nèi)容再現(xiàn)、對話內(nèi)容的同義替換以及對話內(nèi)容的同義轉(zhuǎn)述。第一種情況較為容易,直接將聽音時記錄的信息與選項匹配即可。而后兩種情況相對較難,難在比內(nèi)容再現(xiàn)多出一道工序,即選項將對話內(nèi)容換了一種表述形式,要求考生在聽到某個細節(jié)的同時,還需注意它的其他表述方式,比如同義詞、近義詞、句型轉(zhuǎn)換等,然后將這些表達與選項進行匹配。

2、數(shù)字題此類題型的備選項往往含有表時間、金錢、距離、電話號碼等的數(shù)字,這使題目的考查意圖不言自明。此類題型的出題思路分為兩種:一是正確答案直接出現(xiàn)在對話中,考查形式歸為細節(jié)題;二是對話中出現(xiàn)的數(shù)字都是分析正確答案必要的一個環(huán)節(jié),考生需對這些數(shù)字進行加、減、乘、除等簡單計算以求得正確答案,考查形式歸為推斷題。鑒于該處已對“數(shù)字題”做出了分析,“推斷題”中將不再贅述。

3、觀點態(tài)度題該題型的備選項中常常含有表觀點或態(tài)度的動詞,如think,believe,agree,dislike,find等,亦或含有情感色彩的形容詞,如interested,bored,excited,enjoyable等。一旦發(fā)現(xiàn)此類線索,即可掌握問題的考查方向。此類題型的出題思路如下:一方面,說話者通常會先給出其對某人/事物的一般性評論,繼而以某一邏輯關(guān)系的“路標詞”(as,beacuse,however等)引出真實的感受;另一方面,說話者可能不會直抒觀點,而是通過thesae,too,either等詞來表明自己與前一個人的觀點一致。

二、推斷題1、邏輯推理題此類題型在考查考生邏輯推理能力的同時,也考查其對某個細節(jié)的深入理解,因為推理并非空中樓閣,而是建立在細節(jié)之上。因此,理清對話信息與正確選項之間的關(guān)聯(lián)是關(guān)鍵。另外,此類題型的答案往往存在于因果、轉(zhuǎn)折、條件等邏輯關(guān)系處,應(yīng)重視路標詞,如beacuse,but,if等。而“所答非所言”的出現(xiàn)也絕非偶然,一旦與其狹路相逢,要提筆速記并參透其中的弦外之音。

2、地點題此類題型的備選項多為“介詞+地點名詞”,說明問題考查某人所在地或?qū)υ挵l(fā)生地。帶著問題聽錄音,會事半功倍。此類題型的出題思路分為兩種:一是對話涉及幾個地點,聽音時需記清每個地點及其對應(yīng)的信息,在問題出現(xiàn)后將記錄的信息與之匹配;二是答案不會直接出現(xiàn),需要在對話中尋找與備選項涉及的某一地點相關(guān)的蛛絲馬跡,像是在該地點通常做的事或該地點特有的物品,進而推出正確答案。

3、關(guān)系或身份題此類題型的備選項多為表職業(yè)或表對話雙方關(guān)系的名詞。正確答案通常不會直接出現(xiàn)。如果是對職業(yè)的考查,聽音時應(yīng)捕捉行業(yè)、工作內(nèi)容、技能等的關(guān)鍵詞。比如職業(yè)為學生,對話中會出現(xiàn)考試、論文、課程等信息;職業(yè)為餐廳服務(wù)員,對話中會出現(xiàn)菜單、點餐、上菜等信息。如果考查雙方關(guān)系,聽音時應(yīng)注意是否有稱呼、敬語、或特定人物關(guān)系間的典型用語。比如關(guān)系為老板與員工,可能會談到解雇、安排工作等;醫(yī)生與病人可能會談到健康檢查、手術(shù)等。

三、主旨題此類題型的備選項多為名詞(短語)、動名詞(短語)或句子,且概括性較強。掌握此類考題的選項特征,便可洞悉出題意圖,帶著預測問題有針對性地去聽錄音。在長對話中,主旨題往往“落落大方”,由對話者點明。此類題型的最大特點是即便錯過了某些細節(jié),依然不影響對主旨的理解。

【聽力篇章(原有題型)解讀】短文部分由3篇文章構(gòu)成,每篇長度為220~250詞。每篇文章結(jié)束后有3~4個與之相關(guān)的問題,文章和題目只讀1次。

1、人物介紹此類題材往往涉及人物的生平、性格特點、成長經(jīng)歷、所處社會環(huán)境、專業(yè)領(lǐng)域、突出成就等。人物介紹一般采用記敘文體裁,我們可結(jié)合該體裁的特點,在聽音時有所側(cè)重,以更好地捕捉聽音點。聽音重點:a.開頭與結(jié)尾。文章主題一般出現(xiàn)在此處,而主題是高頻考點;b.記敘文六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。細節(jié)題基本出自這些信息中;c.世人對該人物的看法或評價;d.該人物故事對世人的啟示。

2、健康科普健康類短文的話題以常見病為主,如頭痛、牙疼、失眠等,不會涉及過于復雜的疾?。欢破疹惵犚袈杂须y度,如2014年12月第1套題中的Passage1以“同卵雙胞胎”為主題,就令當年的很多考生頭疼不已。健康科普類文章主要以說明文體裁出現(xiàn),那么,我們可結(jié)合該體裁的特點,在聽音時有所側(cè)重,幫生更好地捕捉聽音點。聽音重點:a.開頭與結(jié)尾。文章主題一般出現(xiàn)在此處,而主題是高頻考點;b.緣由與方法。說明文緊扣一個現(xiàn)象或事物行文,旨在解釋說明該現(xiàn)象或事物的緣由或給人以知、教人以用,細節(jié)題常出自這些信息中;c.舉例與數(shù)字。鑒于健康科普所涉及的內(nèi)容偏客觀性及科學性,所以作者往往會輔以實例或研究報告等作補充說明,出題人常在此處設(shè)置考點。

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3、歷史文化歷史與文化是各類英語考試中最常見的題材,考生并不陌生。作者在講述一段歷史或文化的同時,往往會將個人觀點融入其中。如2014年06月第2套中的passage2,作者通過介紹贈送禮物這一風俗,闡述了其尊重文化差異的觀點。歷史文化類文章常以議論文體裁出現(xiàn),那么,我們可結(jié)合該體裁的特點,在聽音時有所側(cè)重,幫生更好地捕捉聽音點。聽音重點:a.開頭與結(jié)尾。文章中心論點一般出現(xiàn)在此處,是高頻考點;b.表達觀點處。議論文除了有中心論點,還可能會有不同的分論點,而hold,think,maintain,consider等都是引出觀點的信號詞,應(yīng)予以重視。c.論述論據(jù)處。論點之所以成立,是源于論據(jù)的支撐,文章中間部分一般會引用具體的事實(事實論據(jù))或道理(道理論據(jù)),以證明論點,細節(jié)題常出自這些信息中。

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4、日常生活此類題材覆蓋面較為廣泛,如旅游出行、生活開支、人際關(guān)系、飲食起居等。因此,體裁較為靈活,可以是記敘文,也可以是說明文或議論文,取決于作者的行文思路,所以考生可將記敘文、說明文以及議論文的“聽音重點”部分相結(jié)合,此處不再一一贅述。

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